هفت دوره تحول در فرهنگ دانشگاهی ایران

فایل صوتی سخنرانی مقصود فراستخواه

 در همایش فرهنگ و دانشگاه  در ایران

موضوع:

هفت دوره تحول

در فرهنگ دانشگاهی ایران

زمینه ها، باورها وارزشهای پایه  و  مسائل   

چهارم اسفند 1400

مؤسسه مطالعات فرهنگی واجتماعی 

فایل صوتی در اینجا: 

https://www.instagram.com/p/CacPsFQFtHl/

چه نیازی به روشنفکر؟

ششمین همایش جامعه شناسان ایرانی وجامعه ایرانی

چه نیازی به روشنفکر؟

با بررسی کتاب

پیدایش روشنفکر گفت وگویی در ایران

محمد امین قانعی راد

بحثی از

مقصود فراستخواه

شنبه هفت اسفند 1400

ساعت پنج عصر

اینجا

قدرت وقلمروهای معنایی در جامعه ایران

پنجمین همایش معنا

سوم اسفند 1400

پنجمین همایش معناگرایی با موضوع «معناگرایی، قدرت، مسئولیت اجتماعی» برگزار می شود.

سه شنبه سوم اسفند ماه 1400  ساعت ۱۴ الی ۱۸:۳۰ 

به صورت مجازی و رایگان در اسکای روم برگزار خواهد شد.

 https://www.instagram.com/p/CaNACFFMk-f/

سرمشق فقدان و سرمشق امکان

در پارادایم فقدان

فکر موانع و نداشته ها   ما را از پای می اندازد

اما سرمشق امکان

همچنان در پی کشف  حیطه های امکان تازه ای هست

https://www.instagram.com/p/CaH-G1YlCJR/

آسیب شناسی روانی و اجتماعی قتل های ناموسی

آسیب شناسی روانی و اجتماعی قتل های ناموسی

انجمن روانپزشکی کودک و انجمن روانپزشکان ایران

آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز

جمعه بیست ونهم بهمن 1400 ساعت یازده قبل از ظهر تا سیزده  

لینک ورود 

https://edu.iacap.ir/courses/psychosocial-aspects-of-honor-killing-a-live-webinar/

ارسیا تقوی

جواد علاقه بند

کامبیز نوروزی

حسن نمک دوست

 مقصود فراستخواه

در اینجا

و

اینجا

آینده فرهنگی ایران؛ تامل در کلان روندها و پیشران ها و نقش دانشگاه

مرکز مطالعات آینده پژوهی فرهنگی

دانشگاه  تربیت مدرس

برنامه های تخصصی حوزه آینده پژوهی فرهنگی

 نشست تخصصی با عنوان

 آینده فرهنگی ایران؛ 

تامل در کلان روندها و پیشران ها و نقش دانشگاه

مقصود فراستخواه در اینجا

«دنیای نو، مدارس کهنه»

گروه هم‌اندیشی‌های به‌سوی سیمرغ تقدیم می‌کند:

 

نهمین هم‌اندیشی

«دنیای نو، مدارس کهنه»

دکتر مقصود فراستخواه:

پای چوبین بی‌تمکین ما و مدارس فردا

عملکرد ملی ما در مسئله سواد

دکتر محمدرضا سرگلزایی:

مدارس قرن ۲۱ از دیدگاه هراری

دکتر محسن یارمحمدی:

آموزش و پرورش رسمی؛ موافقان و مخالفان

دکتر حسین محمودی:

چند رویکرد معاصر به آموزش و پرورش

زمان‌ برگزاری:

پنج شنبه، ۲۱ بهمن ماه، ساعت ۱۸ تا ۲۲

جمعه، ۲۲ بهمن‌ماه، ساعت ۱۰ تا ۱۴

(هشت ساعت آموزشی)

هزینه ثبت نام: ۸۰۰ هزار تومان

تخفیف ۱۰ درصد برای عموم: ۷۲۰ هزارتومان

تخفیف های ویژه برای دانشجویان و فعالان حوزه آموزش

لینک ثبت نام در سایت کافه فیلو:

https://cafephilo.ir/30morgh-09

تماس در واتس‌اپ:

۰۹۰۲۶۳۳۹۹۶۷

برگزاری در سایت اسکای روم

جامعه در دولت چکّه می کند

یک فکر معقول ملی و اخلاقی همواره از پیشرفت دیپلماسی برای زندگی صلح آمیز ما با جهان خوشحال می شود؛ حال در هر دولتی وحتی اگر هم دیرشده باشد. آنها که نمی خواستند همین روند بموقع تر در دولتی دیگر روی بدهد خود دربارۀ اخلاقی بودن کارشان تأمل بکنند. آزادی سی چهل میلیارد دلار بلوکه و گشوده شدن باب مراودات بعدی شاید دست کم فضایی برای نفس کشیدن مردمی باشد که پی در پی رنج های غیر ضرور متحمل شده اند.

اما چرا مذاکرات آهسته پیش می رود و دختران و زنانی محدود به ورزشگاه راه می یابند وبرخی نشانک های دیگر؟ یک علتش به عملکردهای مرزی بر می گردد. جامعه با پویایی هایی که دارد به درون دولت چکّه می کند. در جامعۀ ایران ارادۀ معطوف به زندگی و فرهنگ و هنر و عقلانیت و صلح وعدالت و توسعه هست. حتی از سطح مدنی نیز پس زده می شده، اما تحصیلکردگانش بخش هایی از بورکراسی دولت را به آرامی تسخیر می کنند و حاصل جمع کنشگری وابتکارات مرزی آنها در قالب مشاغل فکری وتخصصی، دست کم در مدیریتهای پایه ومیانی، باقیمانده ای از فکر توسعه را درون سازمان دولت به زبان فنی وکارشناسی ترویج می دهد وهمینهاست که می کوشند عقلانیتی نسبی ایجاد کنند. البته هنوز هم تا اصلاحات ساختاری ونهادیِ لازم برای عقل حکمرانی، راه زیادی در پیش هست. متأسفانه عرصه سیاست در ایران خیلی ریاکار وعوام بازار شده است. اما جامعه می خواهد زندگی بکند عُرضه اش را هم دارد.....

توانایی فاصله گرفتن از خود و تماشاکردن در خود...

توانایی فاصله گرفتن از خود و تماشاکردن در خود...

آنگاه که در محاصرۀ غمها آمده ایم، میتوانیم قدری از خویش فاصله بگیریم و در تاب آوری و خلاقیتهای خود و چاره جویی هایمان بنگریم، چنانکه قهرمانان را در داستانها دنبال می کنیم.

حسّ شفقت بر خود که آماج بلا شده ایم؛ احترام به خود که چطور باعزت نفس در برابر سختیها می ایستیم و ستایش لبخند زدن به زندگی باهمه ناملایمات وتلخی هایش...( کتاب «ذهن وهمه چیز» چاپ چهارم، ص164 )در نمایشگاه کتاب

کنکور و نابرابری های آموزشی

نابرابریها در نتایج کنکور، نشانه ­ای از بیماری نظام آموزشی ­ماست. علتش ایرادهای نهادی، ساختاری،سیاستگذاری وحکمروایی است.

چهار دهه از عدالت می گوییم واکنون بخت یک دانش آموز مدارس نمونه دولتی نسبت به دانش آموز مدارس عادی دولتی برای به دست آوردن رتبه کنکوری زیر 3000 بااحتساب جمعیت دانش آموزی پایه 12 هفده برابر است.

این بخت برای دانش آموزتهرانی سه برابر سهم جمعیتی او، منطقه 6 تهران هشت برابر سهم جمعیتی اوست. درسیستان وبلوچستان یک هفتم، در کرمانشاه و هرمزگان یک چهارم، خوزستان،آذربایجان غربی وایلام یک سوم، لرستان،بوشهروگلستان کمتر از یک دوم و اردبیل یک دومِ سهم جمعیتی است.  

یک دختر دانش آموز در گروه تجربی، حدود نصف سهم جمعیتی از این بخت برخورداراست. یک دانش آموز روستایی درگروه علوم انسانی، یک سوم سهم جمعیتی خود این شانس را دارد

(با استفاده از تحقیق شیرین جعفری و همکاران، 1400)